BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG. En este espacio encontrarás registros y materiales de los proyectos ,talleres, actos y demás iniciativas que llevamos adelante en la biblioteca. Además habrá espacio para recomendaciones de libros y lecturas sugeridas por las bibliotecarias y alumnos/as de la escuela. 📚
En esta Semana del Bienestar Socioemocional, les compartimos una propuesta muy especial para toda la comunidad educativa.
A veces, para los más chicos es difícil decir con palabras lo que sienten. Por eso, las historias son mágicas: nos ayudan a entender el enojo, a abrazar la tristeza, a ahuyentar los miedos y a celebrar la alegría.
Durante esta semana, armamos una mesa especial con cuentos y libros sobre emociones, cada grado visitará la biblioteca en su hora de lectura para explorar estos títulos. La idea es que los libros sean el punto de partida para la charla y para aprender a ponerle palabras a lo que nos pasa.
¡Acompañemos a los chicos a descubrir que sus emociones también habitan en las historias! 💙
Jorge Luis Borges (1899–1986) fue un escritor, poeta, ensayista y bibliotecario argentino, considerado uno de los autores más influyentes del siglo XX en lengua española y en la literatura universal. Nacido en Buenos Aires el 24 de agosto de 1899, creció en un hogar bilingüe (español e inglés) y desde muy pequeño mostró una vocación profunda por la lectura y la escritura.
En la biblioteca escolar transformamos el espacio en una selva literaria para trabajar poesías con estudiantes de 1.° y 2.° ciclo. El proyecto incluyó:
• Escenario “biblioteca-selva”: decoramos con vegetación, sonidos y recorridos para crear un clima de juego y descubrimiento al buscar y leer poemas. • Cajas con poesías: cajas temáticas desde las que los estudiantes elegían, leían en voz alta, compartían y se llevaban poemas a sus aulas. • “El oro de los tigres” de Borges: eje para acercar a los chicos a su poesía, trabajando la imagen del tigre, el color dorado y la idea de “tesoro” de los poemas. • “Los símbolos de Borges”: otro texto para lecturas compartidas, dramatizaciones y reescrituras creativas. • Haikus: lectura, análisis y creación de haikus inspirados en la naturaleza, los animales y la vida escolar. • Fanzines: diseño de pequeños libros artesanales con poemas favoritos, ilustraciones y producciones propias, que circularon entre los grados y quedaron como registro del proyecto. Así, vinculamos la figura de Borges con prácticas de lectura placentera, juego y creación, reforzando el papel de la biblioteca como un espacio vivo y central para la formación lectora.
¡A continuación los invitamos a ver el siguiente video !
